在每年專業(yè)課的統(tǒng)考聯(lián)考和?？冀Y(jié)束之后，武漢的廣大藝術(shù)生就匆忙地開始了文化課的復(fù)習(xí)，但是仔細算算時間，校考結(jié)束后再開始復(fù)習(xí)文化課，留給藝考生們的時間滿打滿算也只有三個月，想在這么短時間內(nèi)快速提分，跟著學(xué)校老師的進度走肯定是不行的，畢竟一輪和二輪復(fù)習(xí)完全錯過，直接跟上三輪復(fù)習(xí)就是在癡人說夢。想要快速提分，就必須借助使用科學(xué)、專業(yè)、高效的文化課復(fù)習(xí)方法。已經(jīng)在武漢進行了二十年藝考生文化課專業(yè)輔導(dǎo)的英博教育就有一套針對藝考生文化課復(fù)習(xí)的專業(yè)學(xué)習(xí)方法和計劃，多年實踐教學(xué)已經(jīng)證明了其助力藝考生短期快速提分的效果。
正所謂磨刀不誤砍柴功，想要復(fù)習(xí)效率高，就要制定具有針對性而且高效的復(fù)習(xí)計劃，對藝考生來說可謂是時間短，任務(wù)重。這個時候的復(fù)習(xí)如果不針對重點問題，就很難取得效果，只有提前制定計劃，才不會盲目復(fù)習(xí)，好像無頭蒼蠅亂撞。同時也不會出現(xiàn)諸如眼前正在做英語試題，心里卻在想著昨天的那道數(shù)學(xué)題怎么做，這是一種非常混亂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，效率低下而且浪費時間。另外，大家在制定藝考文化課學(xué)習(xí)計劃的時候，要避免出現(xiàn)大而空的目標和籠統(tǒng)不確切的計劃?？梢悦恐苤贫ㄒ淮?，建議精確到小時。同時也可以讓英博的老師對自己的計劃進行建議和完成情況的監(jiān)督。
英博教育注重在藝考生文化課復(fù)習(xí)開始時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。藝考生需要先后一共經(jīng)歷兩次考試，在高三上半學(xué)年里著重學(xué)習(xí)專業(yè)課，長期離校進行專業(yè)課集訓(xùn)，待專業(yè)課考試結(jié)束后才開始進行文化課的復(fù)習(xí)，這樣致使藝考生的文化課復(fù)習(xí)出現(xiàn)時間短、內(nèi)容雜、基礎(chǔ)差、困難多的痛點，有很多考生開頭調(diào)整不好心態(tài)，就會對文化課失去信心。藝考生文化課的復(fù)習(xí)必須要對自己有信心、對結(jié)果有信心，所謂工欲善其事必先利其器，這一道理在英博教育得到最大化的體現(xiàn)，英博教育不是縮小版的傳統(tǒng)學(xué)校，而是術(shù)業(yè)專攻的藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)機構(gòu)！
另一方面，要有所取舍而后側(cè)重點。武漢藝考生文化課復(fù)習(xí)要側(cè)重于基礎(chǔ)知識的掌握，因為藝考生的文化課分數(shù)的要求不像普通文理生那么高，而考試試題的內(nèi)容基礎(chǔ)知識的分數(shù)占比超過60%，藝考生復(fù)習(xí)文化課應(yīng)當(dāng)有所取舍，抓住基礎(chǔ)，拋棄高難題。
英博始終把關(guān)愛學(xué)生心理健康放在極其重要的位置。英博的班主任對每周一次的班會課進行有計劃的設(shè)計，根據(jù)學(xué)生狀態(tài)，在不同的階段設(shè)立不同的班會課主題。英博教育始終以人為本，以心為證，讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到信心，再結(jié)合英博教育針對制定的高效的學(xué)習(xí)計劃，就能實現(xiàn)高效復(fù)習(xí)快速提分！
