許多藝術(shù)生在面對(duì)報(bào)文化課補(bǔ)習(xí)班時(shí)會(huì)有疑惑,是針對(duì)性報(bào)科目補(bǔ)習(xí)班,還是報(bào)所有的科目培訓(xùn)?因?yàn)槊總€(gè)藝術(shù)生的情況不一樣,面對(duì)選擇會(huì)非常困惑和糾結(jié)。其實(shí)正因?yàn)槿绱?,不同情況不同分析。
1、選擇科目薄弱的文化課補(bǔ)習(xí)班情況
一般建議選擇針對(duì)性報(bào)文化課補(bǔ)習(xí)班是文化課大多數(shù)科目成績(jī)都可以,只有1-2科成績(jī)不太好,那么就可以針對(duì)性學(xué)習(xí)。因?yàn)槠渌颇坑谢A(chǔ),且成績(jī)可以,完全不用擔(dān)心這些科目,就只用報(bào)薄弱科目的文化課補(bǔ)習(xí)班,針對(duì)性學(xué)習(xí)即可。如果報(bào)包含各科的文化課補(bǔ)習(xí)班,就有點(diǎn)沒(méi)必要了,因?yàn)槠渌颇砍煽?jī)可以,不必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班去重點(diǎn)學(xué)習(xí),精力應(yīng)該放在薄弱科目。
2、選擇包含各科的文化課補(bǔ)習(xí)班情況
如果選擇各科都有培訓(xùn)的文化課補(bǔ)習(xí)班,那么就是文化課整體的成績(jī)都不太好的情況,需要都進(jìn)行補(bǔ)習(xí),至少是一大半都不太好的情況,否則就選第一種了。多數(shù)科目成績(jī)不太好,補(bǔ)習(xí)班老師可以根據(jù)基礎(chǔ)掌握知識(shí),對(duì)科目補(bǔ)習(xí)情況進(jìn)行規(guī)劃,什么時(shí)間學(xué)什么,有一個(gè)清晰的計(jì)劃,對(duì)于學(xué)習(xí)的提升也是有幫助的。
所以說(shuō),不能對(duì)于文化課補(bǔ)習(xí)班是選擇科目薄弱的還是包含各科的這個(gè)問(wèn)題有一個(gè)肯定的回答,這個(gè)回答是千人千面的,感覺(jué)不同人的情況去進(jìn)行選擇的。