一些家長對于高三文化課補(bǔ)習(xí)比較頭疼的是英語這門科目，轉(zhuǎn)眼間高三學(xué)子已經(jīng)開始了一輪復(fù)習(xí)，英語還是沒有眉目，如何去學(xué)習(xí)呢？
1、明確復(fù)習(xí)目的，基礎(chǔ)能力要過關(guān)
如果在做“閱讀理解”時(shí)，如果考生復(fù)習(xí)時(shí)沒有熟練掌握英語基礎(chǔ)知識，就理解不了解構(gòu)復(fù)雜的句子，看不懂篇章內(nèi)容。同樣，做“書面表達(dá)”試題時(shí)，如果沒有一定量的詞匯知識和語法知識，就談不上正確的英語表達(dá)，怎么可能寫出通順的英語短文？
因此，高三文化課補(bǔ)習(xí)的最終目的是提高自己的語言運(yùn)用能力，尤其是目前部分考生的英語知識還是零散的、孤立的，在英語能力還沒有全面提高的情況下。英語的第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重于形成系統(tǒng)的、完整的英語知識體系，打牢基礎(chǔ)，有效全面地提高運(yùn)用英語的能力。
2、基礎(chǔ)概念逐一擊破
做學(xué)問始于懂概念。無論是讀懂英語，還是做對題目，實(shí)現(xiàn)英語基礎(chǔ)概念的“掃盲”，都是最關(guān)鍵的一步，其實(shí)這些東西并沒有那么艱深晦澀。高三文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)的老師可以一對一輔導(dǎo)，從英語基礎(chǔ)開始教學(xué)。
3、標(biāo)記大法搞定疑難雜癥
學(xué)完基礎(chǔ)的英語知識后，接下來就是落到實(shí)處，精讀文章，逐句標(biāo)注。
單詞課的目的除了在語境中記單詞外，還要用畫括號的方法分析句子結(jié)構(gòu)，標(biāo)出主謂賓定狀補(bǔ)，并在畫括號的過程中總結(jié)句中的語法點(diǎn)并掌握。
具體操作步驟就是：
（1）每晚聽一節(jié)詞匯課；
（2）第二天精讀這節(jié)詞匯課的文章，做標(biāo)注；
標(biāo)注內(nèi)容包括：畫括號、整理重點(diǎn)單詞及其釋義、標(biāo)出文章結(jié)構(gòu)、標(biāo)主題句
（3）做戰(zhàn)術(shù)性紀(jì)律訓(xùn)練。
4、兩大誤區(qū)務(wù)必要避免
每天清賬不留死角
（1）在高三文化課補(bǔ)習(xí)中，有一點(diǎn)非常重要，務(wù)必做到不欠賬。也就是說，在每天的課堂學(xué)習(xí)中、做題過程中遇到的不明白、不清楚的內(nèi)容務(wù)必及時(shí)弄懂、把問題消化在當(dāng)天，“疑問”不過夜。如此一來，每天都有進(jìn)步。
（2）單詞不宜“死記硬背”
單詞是英語復(fù)習(xí)大廈的“磚頭”，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。單詞，需要經(jīng)常記憶。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上，別給下學(xué)期留下遺憾。考生必須堅(jiān)持每天記單詞。給自己制定一個(gè)計(jì)劃，從高一的課本開始，對單詞進(jìn)行歸納、記憶。
